В учебном центре Окей начался новый семестр подготовки к психометрии. По традиции, ежедневно на страничке Окей в Инстаграмме, Окей в Телеграмме, Окей в фэйсбуке, ставятся новые задачи. Публикуемые задачи того же уровня, что и задачи на настоящих экзаменах.
В октябре этого года исполняется год с момента изменения структуры единого государственного экзамена — психометрии — в Израиле. Мы хотим прокомментировать изменения в этом экзамене, а также рассмотреть, каким образом эти изменения повлияли на шансы абитуриентов поступить в израильский Вуз.
Как и предполагали наши специалисты, основной препоной для поступления стало не письменное задание, а измененная часть количественного мышления. После того, как из этого раздела исчезло пять задач на количественные сравнения, а время сократилось на пять минут, многие абитуриенты отмечают особенный дефицит времени. Действительно, выбывшие пять задач были сравнительно легкого уровня, что позволяло экономить время для решения более сложных задач. Сегодня же часть количественного мышления состоит из 20 задач, каждая из которых может быть решена за минуту, но стоит ученику лишь немного замешкаться, и времени на решение остальных задач части уже не останется. читать дальше…
Два пастуха движутся навстречу друг другу со скоростями 3 км/час каждый. Расстояние между ними было 600 м. Вместе с одним из пастухов вылетает муха. От него она летит ко другому. Встретив его, сразу же возвращается назад к первому. Это повторяется до тех пор, пока пастухи не встретятся. Определите, какое расстояние налетала муха, если ее скорость 20 км/час.
Одна из самых непростых тем психометрии, раздела количественного мышления. В ребусе, каждая буква заменяет цифру. Задачей является нахождение каждой буквы так, чтобы получившийся числовой пример оказался верным.
Предлагаем вашему вниманию разобрать вместе с нами экзаменационные задачи из части «словесное мышление», раздела «значение слов и выражений». «Непотребный», «кудесник», «ославить» — слова, которые встречались на психотесте.
1. От каждой вершины деревянного бруска в форме прямоугольного параллелепипеда, все измерения которого больше 2, отпилили единичный куб (куб со стороной 1). Как изменился объем параллелепипеда?
2. Как изменится полная поверхность прямоугольного параллелепипеда, если каждое его ребро увеличить в три раза?